Marija Končar Ršumović Neverbalan govor, Rani razvoj, Razvoj govora, Saznajnost, Smetnje u razvoju, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

Dvojezičnost/bilingvizam i kašnjenje u govorno-jezičkom razvoju

Kako se definiše bilingvizam? Bilingvizam se definiše kao sposobnost pojednica da koristi dva jezika. Nauka postavlja pitanje u kojoj meri osoba može da govori dva jezika podjednako dobro i da li postoje razlike u upotrebi maternjeg jezika i drugog naučenog jezika. Maternji jezik je jezik koji osoba usvaja od rođenja. U literaturi se mogu pronaći i sledeći pojmovi … Continue reading Dvojezičnost/bilingvizam i kašnjenje u govorno-jezičkom razvoju

Marija Končar Ršumović Crtež, Didaktičke igračke, Knjige, Kognitivni razvoj, Pikom, Rani razvoj, Razvoj govora, Razvoj mišljenja, Saznajnost, Smetnje u razvoju, Tretman, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

Knjiga kao igra?

Da li knjiga može biti igračka? Da li se knjiga može čitati kroz igru ili je čitanje knjige samo po sebi igra? Na neki način na svako od ovih pitanja odgovor može da bude DA. Deca se razlikuju ne samo fizički, već i prema interesovanjima, motivaciji, zainteresovanosti, toliko su slična, a toliko različita i svaku … Continue reading Knjiga kao igra?

Marija Končar Ršumović Darivanje, Knjige, Montesori, Polazak u školu, propolisbooks, Rani razvoj, Razvoj govora, Razvoj mišljenja, Saznajnost, Socijalni razvoj, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

Knjiga na dar – Montesori u učionici, Pola Pouk Lilard

Kako deca zapravo uče? Montesori u učionici Pole Pouk Lilard je dnevnički zapis posvećene učiteljice, pitak i koristan prikaz o svemu onome što treba imati na umu pri obrazovanju dece uzrasta od pet ili šest godina. Knjiga je namenjena učiteljima i nastavnicima, jer govori o deci koja su krenula u školu, ali i vaspitačima koji … Continue reading Knjiga na dar – Montesori u učionici, Pola Pouk Lilard

Marija Končar Ršumović Darivanje, Knjige, Kreativni centar, Polazak u školu, Rani razvoj, Razvoj govora, Razvoj mišljenja, Saznajnost, Socijalni razvoj, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

Čitajmo zajedno – Sve što treba da znaš pre polaska u školu

  Polazak u školu, period koji zna da bude stresan i za roditelji i za dete, ali uz pravu pripremu, pola posla je obavljeno 🙂 Kreativni centar nam donosi baš takvu knjigu, knjigu koja pomaže da se dete pripremi za školu. Naslov knjige "Sve što treba da znaš pre polaska u školu" neka vas ne … Continue reading Čitajmo zajedno – Sve što treba da znaš pre polaska u školu

Marija Končar Ršumović Knjige, Kognitivni razvoj, Mozak, Neverbalan govor, Pikom, Rani razvoj, Razvoj govora, Razvoj mišljenja, Saznajnost, Socijalni razvoj, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

Zašto je važno da čitamo deci?

"Nijedno dete nije premalo za slušanje priča, niti preveliko za uživanje u omiljenim pričama koje je već čulo mnogo puta." - Američko udruženje knjižara, 1999. Znamo da je čitanje deci važno, ali u vremenu u kome živimo, ponekad se desi da sve prebrzo ide i da se nema dovoljno vremena. Ovaj tekst nije tu da … Continue reading Zašto je važno da čitamo deci?

Marija Končar Ršumović Auditivna percepcija, Grafomotorika, Knjige, Kognitivni razvoj, Kreativni centar, Rani razvoj, Razvoj govora, Razvoj mišljenja, Socijalni razvoj, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

Čitajmo zajedno – Šta je saznala bubamara mala, Džulija Donaldson

Kreativni centar nam je doveo Grozona, a sa njim i Džuliju Donaldson koja je jedna od najuspešnijih britanskih dečijih spisateljica, a upravo ona je autor ove divne knjige naziva "Šta je saznala bubamara mala". Sa svakim od tekstova iz grupe Čitajmo zajedno pokušavam da prenesem svoje utiske o knjizi o kojoj pišem i svoje oduševljenje … Continue reading Čitajmo zajedno – Šta je saznala bubamara mala, Džulija Donaldson

Marija Končar Ršumović Autizam, Kognitivni razvoj, Neverbalan govor, Rani razvoj, Razvoj govora, Razvoj mišljenja, Saznajnost, Smetnje u razvoju, Socijalni razvoj, Tretman, Učenje, Školski uzrast

Strategije za razvoj socijalnih veština

Dete je od rođenja izloženo socijalnim kontekstom okruženja, koji može biti stimulativan, ali i da ima negativan uticaj na njegov rast i razvoj. Svakodnevna interakcija sa roditeljima i drugim ljudima pomažu da dete razvije socijalne veštine, ona vremenom uče pravila te interkacije tako da gledaju dok neko govori ili da bi svi učesnici trebalo da … Continue reading Strategije za razvoj socijalnih veština

Marija Končar Ršumović Crtež, Knjige, Kognitivni razvoj, Kreativni centar, Materijal, Montesori, Rani razvoj, Razvoj govora, Razvoj mišljenja, Saznajnost, Smetnje u razvoju, Tretman, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

Čitajmo zajedno – 1000 životinja, Larousse enciklopedija za najmlađe

Druga knjiga koju zajedno čitamo ovog meseca je Larousse enciklopedija za najmlađe koja se zove 1000 životinja. Ukoliko vi ili vaše dete volite životinje, ovo je prava knjiga za vas, a do kraja teksta ćete videti i zašto i to kroz slike koje stvarno govore više od 1000 reči. Ono što prvo želim da prikažem … Continue reading Čitajmo zajedno – 1000 životinja, Larousse enciklopedija za najmlađe

Marija Končar Ršumović Crtež, Fina motorika, Grafomotorika, Materijal, Rani razvoj, Tretman, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

MATERIJAL za razvoj grafomotorike – Proleće

Proleće je stiglo, a sa prolećem i materijal za razvoj grafomotorike koji je tematski povezan sa ovim cvetnim godišnjim dobom. A ukoliko ste propustili možete preuzeti: Materijal za razvoj grafomotorike - Zima Materijal za razvoj grafomotorike - Jesen Materijal za razvoj grafomotorike 3 Nov materijal za štampanje, koji se sastoji od 23 različita radna listića, … Continue reading MATERIJAL za razvoj grafomotorike – Proleće

Marija Končar Ršumović Autizam, Neverbalan govor, Rani razvoj, Razvoj mišljenja, Saznajnost, senzorna disfunkcija, senzorna igra, senzorna integracija, Smetnje u razvoju, Tretman, Učenje, Školski uzrast

55 senzornih strategija koje se mogu primeniti u učionici

Kada možemo da kažemo da dete ima senzornu disfunkciju? Dete može da ima poremećaj senzornog funkcionisanja onda kada od strane nervnog sistema ne postoji detekcija i/ili odgovarajuća organizacija senzornih organa. U tekstovima pre možete pročitati koje su to “crvene zastavice” koje nas mogu upozoriti na ovaj problem, ali i predloge senzornih igara: 12 predloga za … Continue reading 55 senzornih strategija koje se mogu primeniti u učionici