Marija Končar Ršumović emocionalni razvoj, igra, inkluzija, iop, Kognitivni razvoj, komunikacija sa roditeljima, Polazak u školu, Rani razvoj, Razvoj govora, Razvoj mišljenja, samostalnost, Saznajnost, Socijalni razvoj, Učenje kroz igru, vrtić, Školski uzrast

Emocionalna inteligencija

Emocionalna inteligencija odnosi se na ljudske sposobnosti da shvate, identifikuju, razumeju, i uspešno upravljaju svojim i drugim emocijama. Biti emocionalno inteligentan znači biti sposoban da efektivno upravljamo nama i našim odnosima1. EQ obuhvata četiri vrste sposobnosti koje su poređane su prema složenosti psihičkih procesa koje uključuju od jednostavnijih (zapažanje i izražavanje emocija) do složenih (svesnost, … Continue reading Emocionalna inteligencija

Marija Končar Ršumović emocionalni razvoj, Kognitivni razvoj, komunikacija sa roditeljima, Kreativni centar, Polazak u školu, Rani razvoj, samostalnost, Saznajnost, Učenje kroz igru, vrtić, Školski uzrast

Dečiji strahovi

Strahovi su neizbežan deo detinjstva. U većini slučajeva oni dođu i prođu i ne traju predugo. Različite vrste strahova se javljaju na različitim uzrastima, pa tako: Bebe i deca do 3 godine se često plaše naglih i jakih zukova, visine, stranaca i razdvajanja.Deca od 3 do 7 godina mogu da počnu da se plaše da … Continue reading Dečiji strahovi

Marija Končar Ršumović Gruba motorika, igra, Igre imitacije, Rani razvoj, samostalnost, socijalne veštine, Socijalni razvoj, Učenje kroz igru, vrtić

10 ideja za igru napolju i njihov značaj

Dan traje duže, temperature su više, parkovi i priroda nas pozivaju da što više vremena provodimo napolju. Igre na otvorenom imaju višestruk uticaj na pravilan rast i razvoj dece. One podstiču razvoj grubih motoričkih sposbonosti, spretnosti, koordinacije, ali i daju vreme za slobodnu igru i razvoj socijalnih veština. Igre napolju daju deci priliku da grade … Continue reading 10 ideja za igru napolju i njihov značaj

Marija Končar Ršumović igra, igračke, kockicaecotoys, Kognitivni razvoj, Montesori, Rani razvoj, samostalnost, Saznajnost, uradi sam, Učenje kroz igru

Razvoj praktičih, životnih, veština

"Obrazovanje je važno, ali veštine koje dete stekne su još važnije." - nepoznat autor "Sticanje praktičnih životnih veština, zajedno sa razvojem govora, su po svemu sudeći najvažniji posao u prvih 6 godina života." - Susan Mayclin Stephenson Kada pročitamo ove dve uvodne rečenice moramo se zapitati da li dovoljno pažnje posvećujemo praktičnim veštinama, veština koje podrazumevaju … Continue reading Razvoj praktičih, životnih, veština

Marija Končar Ršumović emocionalni razvoj, Kognitivni razvoj, komunikacija sa roditeljima, Kreativni centar, Rani razvoj, samostalnost, Saznajnost, socijalne veštine, Socijalni razvoj, vrtić, Školski uzrast

Savršen roditelj?

Kako pronaći pravu meru između sputavanja i slobode, koje su posledice insistiranja na uspehu po svaku cenu, na koji se način uhvatiti ukoštac sa ulogom društvenih mreža u životu dece? DA LI POSTOJI SAVRŠEN RODITELJ? Odgovor onih koji stoje čvrsto nogama na zemlji reći će odmah da ne postoji. Postoji roditelj koji radi u datom … Continue reading Savršen roditelj?

Marija Končar Ršumović Autizam, Rani razvoj, samostalnost, senzorna disfunkcija, senzorna integracija, Smetnje u razvoju, teškoće u razvoju

Probirljivost u jelu i senzorna integracija

Probirljivost u jelu je uobičajeno ponašanje u ranom detinjstvu. Ne postoji univeralno prihvaćena definicija probirljivosti, a ne postoji ni saglasnost o najboljoj tehnici kojom se probirljivost potvrđuje (Taylor & Emmett, 2018.). Neki od uzroka koji pojedini istraživači navode jesu rani znaci potreškoća sa hranjenjem (čak i pirlikom dojenja), kasno uvođenje čvrste hrane, pritisak odraslih da … Continue reading Probirljivost u jelu i senzorna integracija

Marija Končar Ršumović iop, Kognitivni razvoj, Kreativni centar, Matematičke veštine, Pažnja, Polazak u školu, Razvoj mišljenja, samostalnost, Učenje, Učenje kroz igru, Školski uzrast

Da li decu učimo da misle?

Da li ste bili kampanjac ili ste učili redovno gradivo? Učenje sa razumevanjem se uči i to je veština koja bi trebalo da se neguje i da se razvija od ranog školskog uzrasta i na času, ali i kod kuće. Dete koje je prvi razred nije dužno da zna da rasčlani lekciju na važne i … Continue reading Da li decu učimo da misle?

Marija Končar Ršumović Knjige, Kreativni centar, Rani razvoj, samostalnost

Noša – ponekad strašna reč

Noša - ponekad stavarno može da zvuči kao strašna reč, pogotovo kada govorimo o deci sa smetnjama u razvoju koja nemaju dovoljno razvijeno razumevanje. Kako dete raste i razvija se, postaje svesnije svojih fizioloških potreba i u jednom trenutku će roditeljima staviti do znanja da želi da izvrši nuždu. Nekada neće to reći rečima (ili … Continue reading Noša – ponekad strašna reč