Šabloni (eng. - lacing card) se koriste tako što se motivi odštampaju (mogu i ne moraju da se plastificiraju), zalepe na karton i na mestima gde su nacrtani (označeni) kružići probuše se rupe. Zadatak je da se provuče pertla ili traka kroz sve rupice. Prvo se može krenuti sa rednim provlačenjem, dok na kasnije mogu … Continue reading MATERIJAL za razvoj fine motorike – Šabloni (lacing cards)
Igre za razvoj hodanja i trčanja
Hodanje i trčanje su prirodne forme kretanja i razvijaju se sa rastom i razvojem deteta. Za razvoj ove dve sposobnosti najbolje je koristiti prirodne uslove. Igre koje uključuju hodanje i trčanje povoljno utiču na pravilan rast i razvoj deteta, posebno na jačanje mišića i pokretljivost zglobova. Ove igre stimulišu razvoj opštih motoričkih sposobnosti, koordinacije, spretnosti. … Continue reading Igre za razvoj hodanja i trčanja
MATERIJAL za razvoj emocija
Šta su to emocije i kako se razvijaju kod dece predškolskog uzrasta možete pročitati na sledećem linku. Kako biste preuzeli materijal u pdf-u kliknite na slike ispod. Slagalica "Emocije" (za preuzimanje kliknuti na sliku) "Emocije na štapiću" Originalni dokument na engleskom - http://www.totschooling.net/2017/03/emotions-printable-activity.html Slike su preuzete sa interneta
Šta je to oralna praksija?
Kako bi se govor pravilno razvio važno je da mišići lica, usta, jezika mogu da izvedu različite pokrete. Dobro razvijena oralna motorna praksija jeste jedan od uslova za pravilan izgovor glasova. Sazrevanje oralne praksije prati fiziološki razvoj deteta. Oralna praksija podrazumeva: koordinaciju pokreta, mišićni tonus, mišićnu snagu, raspon pokreta mišića, brzinu pokreta, sposobnost nezavisnog pokreta (npr. … Continue reading Šta je to oralna praksija?
Igre za razvoj govora
Kako teče razvoj govora možete pročitati na sledećem linku. Kako stimulisati razvoj govora kod dece? Najjednostavniji odgovor bi bio kroz "živu" reč. Pričajte, opisujte deci šta radite od najranijeg uzrasta pa čak i dok kuvate ručak. Dete voli da sluša Vaš glas. Čitajte knjige, slikovnice, igrajte se, skačite, trčite, crtajte. Osnov za razvoj govora jeste … Continue reading Igre za razvoj govora
MATERIJAL za razvoj vizuelne percepcije
Vizuelna percepcija podrazumeva: Percepciju oblika – sposobnost prepoznavanja, imenovanja, pamćenja objekata, uzoraka i simbola, sposobnost uočavanja konstantnosti osnovnog oblika (2D ili 3D) bez obzira na menjanje veličine i boje, Vizuelnu diskriminaciju – sposobnost uočavanja sličnosti i razlike u obliku, boji, uzorku, veličini, položaju, orijentaciji, Vizuelna memoriju – sposobnost vizuelnog prisećanja slike objekta, oblika, simbola ili … Continue reading MATERIJAL za razvoj vizuelne percepcije
Razvoj govora
Govor je sredstvo komunikacije među ljudima. Govor je samo jedan oblik jezika u kome se upotrebljavaju artikulisani zvuci i reči da bi se saopštile misli i osećanja. Za normalan govorni razvoj potreban je niz organskih, psihičkih i socijalnih činilaca. Organski preduslovi za razvoj govora su: formiran govorni aparat, dobar sluh, morfološko i funkcionalno sazrevanje moždane kore. Kao najvažnije psihičke faktore, koji … Continue reading Razvoj govora
Igre za razvoj grube motorike
Kako teče razvoj do šeste i nakon šeste godine možete pročitati na sledećim linkovima: link 1, link 2 Da bi pravilno razvijali motoriku kod dece trebalo bi da pratimo detetova interesovanja, da budemo svesni njegovih veština i sposobnosti, da motivišemo dete, a pre svega da se dobro zabavimo, jer je učenje kroz igru najlepše. A još … Continue reading Igre za razvoj grube motorike
Razvoj motorike kod dece nakon 6. godine života
O razvoju grube motorike kod dece ranog i predškolskog uzrasta možete pročitati na sledećem linku. Deca u predškolskom uzrastu razvijaju se jako brzo. Do polaska u školu razvoj teče intezivno i u različitim pravcima. U samom razvoju motoriĉkih sposobnosti možemo uočiti neravnomernost i raznovrsnost. Prema Pijažeu (Piaget, 1952) za optimalan kognitivni razvoj dece, neophodno je da pomoću motorike … Continue reading Razvoj motorike kod dece nakon 6. godine života
Montesori pedagodija
Ko je Marija Montesori? Rođena 1870. godine u Chiaravelle, Italija. 1849. godine postala je prva žena lekar. U toku studija radila je u psihijatrijskoj bolnici, sa decom ometenom u razvoju. U saradnji sa Itardom i Segenom razrađuje materijale za decu sa posebnim potrebama. Sve više se bavila pedagogijom. 6. januara 1907. godine otvara prvu "Dečiju … Continue reading Montesori pedagodija
