Razvoj govora

Govor je sredstvo komunikacije među ljudima. Govor je samo jedan oblik jezika u kome se upotrebljavaju artikulisani zvuci i reči da bi se saopštile misli i osećanja. Za normalan govorni razvoj potreban je niz organskih, psihičkih i socijalnih činilaca. Organski preduslovi za razvoj govora su: formiran govorni aparat, dobar sluh, morfološko i funkcionalno sazrevanje moždane kore. Kao najvažnije psihičke faktore, koji … Continue reading Razvoj govora

Igre za razvoj grube motorike

Kako teče razvoj do šeste i nakon šeste godine možete pročitati na sledećim linkovima: link 1, link 2 Da bi pravilno razvijali motoriku kod dece trebalo bi da pratimo detetova interesovanja, da budemo svesni njegovih veština i sposobnosti, da motivišemo dete, a pre svega da se dobro zabavimo, jer je učenje kroz igru najlepše. A još … Continue reading Igre za razvoj grube motorike

Kako naučiti dete da pravilo drži olovku – “krokodilov trik”

Ponekad je zaista teško naučiti dete na koji način se pravilno drži olovka, zbog toga želim da vam predstavim ovaj "krokodilov trik". Pravilno držanje olovke je bitno iz mnogo razloga, pre svega da bi se dete osećalo prijatno dok piše, a i pravilan "grip" (držanje olovke) utiče na poboljšanje rukopisa, a samim tim i grafomotorike. … Continue reading Kako naučiti dete da pravilo drži olovku – “krokodilov trik”

Razvoj grube motorike kod dece do 6. godine života

Motorički razvoj deteta je od velike važnosti jer je to pdologa za razvoj intelektulanih i emocionalnih sposobnosti. Jako je važno obratiti pažnju na stimulaciju koju dete dobija kroz svakodnevne aktivnosti, jer svaki poket utiče na razvoj motorike. Na razvoj motorike bi trebalo obratiti pažnju, a najviše u prve tri godine života. Gruba motorika podrazumeva kretanje celog tela … Continue reading Razvoj grube motorike kod dece do 6. godine života

Emocije kod dece predškolskog uzrasta

Emocija je tremutni doživaljaj (Rot, 2009). Ona je reakcija na događaj koji procenjujemo kao važan i uključuje psihološki, iskustveni i kognitivni aspekt. Emocije se javljaju u kontekstu odnosa,  ukoliko se menja odnos naš odnos prema drugoj osobi/objektu, tako se menjaju i emocije prema toj osobi/objektu, bilo da su ti odnosi stvarni ili deo sećanja. Pri … Continue reading Emocije kod dece predškolskog uzrasta

Razvojna mapa, II deo (13-36 meseci)

Razvojna mapa je samo okvirna šema razvoja, u kojoj saznajemo npr. kada bebe najčešće počnu same da sede, prohodaju, progovore… Razvojne mape i služe kako bi se detetu omogućilo da prati svoj tempo razvoja. Razvojne mape pisane su od strane stručnih lica koji pre svega poštuju različitost svakog deteta. Važno je zapamtite da ne brinite i … Continue reading Razvojna mapa, II deo (13-36 meseci)

Razvojna mapa, I deo (0-12 meseci)

Razvojna mapa je samo okvirna šema razvoja, u kojoj saznajemo npr. kada bebe najčešće počnu same da sede, prohodaju, progovore… Razvojne mape i služe kako bi se detetu omogućilo da prati svoj tempo razvoja. Razvojne mape pisane su od strane stručnih lica koji pre svega poštuju različitost svakog deteta. Važno je zapamtite da ne brinite i … Continue reading Razvojna mapa, I deo (0-12 meseci)

Početni matematički pojmovi – Oblici

Učenje oblika sa decom možemo početi i na ranom uzrastu, jer je samo okruženje sastavljeno upravo od oblika. Ako pažljivo pogledamo, primetićujemo da se svuda oko nas nalaze različite kombinacije krugova, trouglova, kvadrata… A to je baš ono što i dete može podstaći da motivisano krene u otkrivanje sveta oko sebe. Međutim, da bi dete uspešno moglo … Continue reading Početni matematički pojmovi – Oblici