Dete bogati iskustvo kroz istraživanje okoline i rad sa priborom, i na taj način postiže samostalnost u svim sferama učenja. Proces brojanja protiče kroz 4 faze: 1. faza - dete broji pomerajući predmete 2. faza - dete broji dodirujući predmete bez pomeranja 3. faza - dete broji pokazujući predmete bez dodirivanja 4. faza - dete … Continue reading MATERIJAL za učenje brojeva
UČIMO KROZ IGRU – taktilna percepcija
Šta je taktilna percepcija? Osetljivost površine tela na dodir i pritisak naziva se taktilnom osetljivošću (odnosno taktilnom percepcijom). Čulo dodira razvija se u okviru senzomotornih aktivnosti. To su praktične životne, radne i igrolike aktivnosti. Oblik i veličina predmeta se takođe uči kroz senzomtorne aktivnosti. Preko taktilne percepcije odnosno čula dodira učimo osobine predmeta: • Tekstura … Continue reading UČIMO KROZ IGRU – taktilna percepcija
MATERIJAL za učenje delova tela
Doživljaj telesne celovitosti ili poznavanje delova tela - u drugoj godini dete prepoznaje oko pet delova svoga tela (obično se odnose na delove lica, nogu, ruku), od treće godine i dalje može se koristiti skala za procenu poznavanja delova tela, (Stevanović, Bojanin). Kako dete raste tako raste i broj pojmova. Više o razvoju možete pročitati … Continue reading MATERIJAL za učenje delova tela
Plastelin i fina motorika
Plastelin napravljen kod kuće ne samo da je ekonomičan, nego je i sjajna zabava dok se pravi zajedno sa decom. Recept za plastelin: 5 šolja vode, 5 šolja brašna, 1 šolja soli, 3 kašike ulja, 2 limuntusa. Sve meriti istom šoljom. U vodu sipati šolju soli i čekati da provri, kada se skloni sa šporeta, … Continue reading Plastelin i fina motorika
MATERIJAL za učenje boja
Kako se razvija sposobnost prepoznavanja boja? Detetov vid se postepeno razvija tokom cele prve godine života. Po rođenju iako su organi vida formirani, oni nisu dovoljno razvijeni, očni mišići tek trebaju da ojačaju. Upravo zbog ovoga beba po rođenju svet oko sebe ne vidi jasno, već prepoznaje svetlost i obrise. Kako dete raste i razvija se, … Continue reading MATERIJAL za učenje boja
MATERIJAL za razvoj grafomotorike
Više o razvoju grafomotorike možete pročitati na sledećem linku. Razvoj grafomotorike kod male dece se može stimulisati kroz razne igre i vežbe, jedna od aktivnosti jeste povezivanje linija i tačkica, uz pomoć radnih listova ovog tipa vežba se pisanje linija u svim smerovima (horizontalne, vertikalne, dijagonalne, kružne linije). Materijal za razvoj grafomotorike (radne listiće za povezivanje … Continue reading MATERIJAL za razvoj grafomotorike
MATERIJAL za razvoj orijentacije
Vežba za stimulaciju orijentacije u prostoru (orijentaciju na papiru) i levo-desno orijentaciju (stavi žuti štapić levo, a crveni desno,...), uz nju možemo učiti boje, oblike, brojanje (koja je boja prva?...). Štapiće možete kupiti u apotekama (drveni štapići za pregled) i kod kuće ih obojiti temprerama (akrilnim bojama, flomasterima, bojom u spreju), na njih zalepiti kolaž … Continue reading MATERIJAL za razvoj orijentacije
MATERIJAL za razvoj fine motorike – Šabloni (lacing cards)
Šabloni (eng. - lacing card) se koriste tako što se motivi odštampaju (mogu i ne moraju da se plastificiraju), zalepe na karton i na mestima gde su nacrtani (označeni) kružići probuše se rupe. Zadatak je da se provuče pertla ili traka kroz sve rupice. Prvo se može krenuti sa rednim provlačenjem, dok na kasnije mogu … Continue reading MATERIJAL za razvoj fine motorike – Šabloni (lacing cards)
MATERIJAL za razvoj emocija
Šta su to emocije i kako se razvijaju kod dece predškolskog uzrasta možete pročitati na sledećem linku. Kako biste preuzeli materijal u pdf-u kliknite na slike ispod. Slagalica "Emocije" (za preuzimanje kliknuti na sliku) "Emocije na štapiću" Originalni dokument na engleskom - http://www.totschooling.net/2017/03/emotions-printable-activity.html Slike su preuzete sa interneta
MATERIJAL za razvoj vizuelne percepcije
Vizuelna percepcija podrazumeva: Percepciju oblika – sposobnost prepoznavanja, imenovanja, pamćenja objekata, uzoraka i simbola, sposobnost uočavanja konstantnosti osnovnog oblika (2D ili 3D) bez obzira na menjanje veličine i boje, Vizuelnu diskriminaciju – sposobnost uočavanja sličnosti i razlike u obliku, boji, uzorku, veličini, položaju, orijentaciji, Vizuelna memoriju – sposobnost vizuelnog prisećanja slike objekta, oblika, simbola ili … Continue reading MATERIJAL za razvoj vizuelne percepcije
