Razvojna mapa od 3 do 5 godina

Šta je razvojna mapa?

Razvojnu mapu je najbolje shvatiti kao putokaz odnosno putanju koja govori kojim tokom bi trebalo da ide detetov razvoj, ona služi kao vodič, ali ne i kao sveto slovo – što bi značilo da će neko dete određenu veštinu savladati sa 18 meseci, dok će drugo savladati sa 20 meseci i to je u skladu sa individualnošću svakoga od nas.

Ono što jeste važno je da putem razvojne mape mogu da se primete odstupanja u razvoju deteta i da pomoću nje dođete do pitanja vezana za rani razvoj, koja možete postaviti pedijatru, defektologu, logopedu.

Razvojna mapa I deo, od 0 do 12 meseci
Razvojna mapa II deo, od 13 do 36 meseci

Šta bi dete trebalo da zna sa punih 36 meseci tj. 3 godine?

• Dete stoji na jednoj nozi, bez pridržavanja
• Dete silazi niz stepenice, kao odrasli, držeći se jednom rukom
• Dete hoda po liniji
• Dete hoda na prstima (nestabilno)
• Dete pravi most od kocaka
• Dete precrtava krug
• Dete sastavlja sliku lutke izrezanu iz dva dela
• Dete seče makazama (neprecizno)
• Raspoređuje dve različite veličine
• Slaže predmete u četiri boje
• Dete ostaje kod poznanika kraće vreme
• Dete skida kaput ili jaknu
• Dete oblači delove odeće
• Spontano imenuje predmete na slici
• Razume predloge (na, ispod, pored, iza)
• Govori imenice u množini

Šta bi dete trebalo da zna sa pune 4 godine?

Motorički razvoj:

• trči stabilno i brzo, u trku šutira loptu,
• maršira u ritmu muzike,
• hoda po pravoj liniji nogom ispred noge raširenih ruku,
• silazi niz stepenice hodom odraslih,
• skače sa stepenice,
• pokušava da nacrta čoveka (punoglavac),
• gradi kulu od 10 kocaka,
• kopira dijagonalnu liniju,
• precrtava kvadrat,

Saznajni razvoj:

• prepoznaje i diferencija zvukove i glasove ljudi, likove na fotografijama,
• prepoznaje dodirom igačke u vreći i imenuje ih,
• dopunjava crtež sa nedostacima,
• Nakon demonstracije može da razvrsta predmete prema 2 atributa (oblik i boja, veličina i boja, oblik i veličina),
• sposobno je da završi započeti niz u odnosu na određene oblike, boju i veličinu,
• sposobno je da ponovi do 5 brojeva u nizu i rečenicu od 5 reči.

Razvoj govora:

• U glasovnoj komunikaciji koristi oko 1500 reči,
• koristi sve lične zamenice,
• govor je razumljiv sa kompletnim rečenicama,
• broji mehanički do 5,
• postavlja bezbroj pitanja, često samo daje odgovore i čeka potvrdu odraslih.

Socijalni razvoj

• Najčešće se igra samo, ili sa još jednim detetom,
• trajanje zajedničkih igara je kratko,
• čeka na svoj red u nekim aktivnostima,
• izražava brigu kada se neko povredi,
• može da otkopčava dugmad, pita da ide u WC,
• adekvatno pere i briše ruke,
• nije mu potreban stalan nadzor.

Šta bi dete trebalo da zna sa punih 5 godina?

Motorički razvoj:

• trči menjajući pravac,
• skakuće na jednoj nozi,
• stoji na prstima;
• crta čoveka (šematski, u vidu geometrijskih oblika),
• seče makazama po zakrivljenoj liniji,
• hvata malu loptu obema rukama,
• jednom rukom pravi kuglicu od papira;

Saznajni razvoj:

• razlikuje teško-lako,
• boji crteže,
• precrtava trougao,
• crta kućicu, drvo,
• opaža razliku u težini dva predmeta,
• prebrojava, prepoznaje i piše brojeve do 5,
• završava započeti niz u odnosu na određene oblike, boju, veličinu,
• sastavlja sliku iz 4 dela.

Socijalni razvoj:

• prilagođava se grupi dece,
• upotrebljava igračku i materijale da bi igru učinio “realnijom”,
• samostalno se uređuje u toaletu, pričvršćuje i izravnjava odeću,
• pere ruke sapunom na prihvatljiv način,
• zakopčava dugmad.

Razvoj govora:

• u glasovnoj komunikaciji koristi do 2000 reči,
• prepoznaje desetak slova azbuke,
• listajući slikovnicu, samo priča priču po poznatim detaljima,
• govor je razumljiv sa kompletnim rečenicama.

 

 

 

---

Literatura: 

I.Ivić -Razvojna mapa 
S.Nikolić, D.Ilić-Stošović, S.Ilić – Razvojna procena i tretman dece predškolskog uzrasta